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對於感知力相對較薄弱的同學，給予相對正確的解法方向，個人認為對於其入門，是相對必要的。建築可以是哲學般的思辯論證、歷經滄桑，亦也可以是經過資訊的收集及分析，理性構築一件作品、踏實而完整。

營造法規與實務-基礎班

建築法規並不是強調逐條背誦，而是了解法規的立法意旨及管制的行為，透過架構式的講解，在腦中建構起法規前因後果，以利考試時能快速在腦海中搜尋到目標法條。

建築法規並不是強調逐條背誦，而是了解法規的立法意旨及管制的行為，透過架構式的講解，在腦中建構起法規前因後果，以利考試時能快速在腦海中搜尋到目標法條。

對於計算觀念，講求重點題型要在不同時間點計算三次，以提升記憶，並非做大量不同的計算，過量的題目練習對於觀念釐清並不一定成正比，結構計算的過程某種程度也是一門背科。

對於計算觀念，講求重點題型要在不同時間點計算三次，以提升記憶，並非做大量不同的計算，過量的題目練習對於觀念釐清並不一定成正比，結構計算的過程某種程度也是一門背科。

主要引領學生閱讀題意要領，循序漸進的推敲找出正確解答，利用圖像化思考，推演出施工構築相互關係，提供背誦的機會。並在有限的時間內提高答題的正確率。

主要引領學生閱讀題意要領，循序漸進的推敲找出正確解答，利用圖像化思考，推演出施工構築相互關係，提供背誦的機會。並在有限的時間內提高答題的正確率。

本課程著重於基本知識與觀念建立，以生活化的案例及實際考題演練，由基本的物理化學知識導入建築環境控制課程。後續以現代化設備著手，配合現有的建築規範與綠建築指標等，有系統的帶領學員一步一步熟悉考題範圍。

本課程著重於基本知識與觀念建立，以生活化的案例及實際考題演練，由基本的物理化學知識導入建築環境控制課程。後續以現代化設備著手，配合現有的建築規範與綠建築指標等，有系統的帶領學員一步一步熟悉考題範圍。